中新网4月12日电(张侃) 近日，王亚南教授等撰著的《流动儿童心理研究》由南京师范大学出版社出版。该书是江苏省“六大人才高峰”项目、江苏省哲学社会科学研究项目课题组历时多年完成的成果之一，通过对进城务工人员随迁子女(简称流动儿童)的心理发展状况进行系统而深入的研究，得出了富有启发意义的结论，是一部有学术创见的发展心理学的力作。
据统计，2016年全国流动人口总数约2.45亿，全国进城务工人员随迁子女中义务教育阶段儿童有1394.77万左右，约占全国城市义务教育阶段学生数的30%。随着二孩政策的全面放开，今后若干年，全国流动儿童数量可能还会呈现持续上升态势。
人口流动是社会文明与进步的表现。进城务工人员随迁子女随父母从农村进入城市，他们中的学龄儿童，正处于生理、心理发展的重要时期。与城市户籍儿童相比，他们在教育资源、发展资源等方面都处于相对弱势的地位，其文化背景、经济水平、生活方式、价值观念有着较大落差，加之户籍制度的各种限制，这些都对流动儿童适应城市生活带来重重挑战。流动儿童的心理状况不仅影响自身的健康发展，也影响着其父母在城市工作的稳定性，需要把流动儿童的心理作为一个关乎教育公平与社会进步的重要事情来加以研究。
《流动儿童心理研究》选题新颖独特，紧跟时代发展脉搏，密切结合我国当前社会发展现实，注重理论联系实际，基于积极心理学研究视野，采用问卷测试法、访谈法、观察法、个案研究法等，紧紧围绕流动儿童的学习心理(主要从学习适应性、学习成就动机展开)、个性与社会化(主要从心理韧性、性格、社会适应性、主观幸福感展开)与心理健康等几个方面进行深入细致的探讨，并从不同性别、不同年级，以及不同进城时间等方面进一步比较分析了流动儿童的心理差异，揭示了流动儿童的心理发展特征，探讨其影响因素。还根据心理学等理论提出了教育建议，得出了很有价值的第一手材料，研究结果具有创新性、启发性与指导性。
《流动儿童心理研究》体现了科学性、专业性、创新性、时代性和实践性相统一的原则，强调了儿童青少年心理学的基础研究与实践应用的有机结合，展示了当前发展心理学与心理学其他分支以及其他学科的密切联系，这是我国青少年心理学研究的一项重要成果。本书开启了一扇了解流动儿童内心世界的窗口，能够为读者了解、把握流动儿童心理特征以及培养其良好的心理素质提供有益启示。
