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重阳镇优秀教师杨丰国-----大山深处38年的良心坚守

更新时间:2015-03-30 11:23:12点击次数:1173次字号:T|T


 

 

中国民生经济网讯 (田文阳)“桃李不言,下自成蹊”。在西峡县重阳镇五垛村,有一所偏远的乡村小学。在这所小学里,有一位扎根工作的老校长——杨丰国。三十年来,杨丰国守望着这里的孩子,用一生的信念,诉说着无尽的奉献。他用实际行动诠释着心中那份炽热的爱,并用爱心铸造着无私奉献的伟大师魂。

 

一、躬耕教坛数十载   师模德范报乡民

 

     1977年,杨丰国开始登上三尺讲台。由于他敬业勤奋,被上级任命五垛村小学的校长。当上校长后,他深深感到工作压力和责任比原来更大了,不仅要和其他老师一起带课,还要为学生的日常学习生活操不少心。由于五垛村山势高峻,学生上学路途遥远,每逢下雨降雪的天气,他的心就悬在喉咙口上。为了保证学生上学放学路途平安,遇上阴雨下雪,他早晨四五点钟就起床,一趟趟接学生按时到校,放学后,再送他们安全回家,顾不上吃晚饭。“三十年时间里,究竟护送过学生多少回,我自己也记不清了。只有把学生当自己的孩子看待,家长才放心,这也是我的责任。”杨校长憨厚的笑着说。

 

 



 

重阳镇五垛村大山深处

 

2011年,由于进城的农民越来越多,原来的村小已经没有学生。杨丰国调任西营小学校长。杨丰国还是一如既往的以微薄之躯继续回报乡民。获得村民的交口称赞。

 

从普通教师到校长,37个风雨年头里,不管条件、环境怎么变,为家庭、为个人他从未请过一天假。反过来,为教育、为学校他却连国家法定的寒暑假都搭进去了。别的不说,就以他在五垛小学任教的34年为例,有资料表明,60多个寒暑假,有600多个假日他是在学校度过的。与他并肩携手共同工作的同事曾不止一次地听到过他妻子的埋怨:“夏收秋播两不着家,好像学校就是你的家!”而每一次都被他斥为“头发长,见识短”。妻子的埋怨未必就是一种真的指责,早在踏上这条从教之路的那天,老杨就把自己的一切交给了村民,交给了关乎名族衰荣的教育事业,并以“孺子牛”般的忠诚老实,锲而不舍,一步一个脚印地为之奋斗了38个春夏秋冬。38年的坚守,其实本身就是一种莫大的奉献,是一种会被人老几辈子不断耳传口颂的荣耀。

 

二、无怨无悔为人梯   师生成长方心安

 

38年的从业历程里,杨校长带着父亲般的责任和亲情,恋恋不舍地送走了一批批学生。山里的孩子简单淳朴,每逢毕业季来临时,学生会将亲手制做的礼物和在赶集时用零花钱买来的笔记本、钢笔、毛巾作为礼物送给他,以表谢意和纪念。时间,如白驹过隙。三十多年的坚守,没有炫耀的荣誉证书,没有光彩的荣誉称号,只有默默无闻踏踏实实的平凡。“把忠心献给事业、把爱心捧给孩子、把安心留给家长”是杨丰国对教育不变的诤诤誓言,更是对他从教三十年来的真实写照。

                    



                                 憨厚朴实的杨丰国

 

38年为人师表生涯,26载教学管理之路,34个春秋与五垛小学水乳交融,4个寒暑与西营小学的荣辱与共。激情与奉献相伴相生的岁月里,杨丰国以他朴实无华的内在品质,以他刚直不阿、埋头进取的实干精神,以他默默奉献、不求索取的个性人格魅力,教育了一批人,培养了一批人,感染了一批人。从他1977年进校,先后有20多位青年教师告别稚嫩成为学科带头人;有10多位中年教师脱颖而出……

 

“我快60岁了,回想将近40年的教学时光,我这辈子没白活。看着村里的孩子一个个走出大山,实现了人生价值,我发自内心的满足。日子过得真快,我教过的学生有些在县城的移民中学读高中,还有些孩子已经是大学生啦!每逢寒暑假他们回到村里后,一定会来看我,感谢我改变了他们的命运。今年八月的中秋节,两个孩子登门拜访,还给我送来了节日礼物。一想到这些,我的内心欣慰而自豪,觉得能够做一名老师,是非常荣幸的一件事。我会在教师岗位上一直干下去,守望这所山村小学,重复着多年做过的事情,期待大山里走出更多的人才,实现心中的梦想。”此时此刻,阳光照在杨校长晒得黝黑的面颊上。分明看到他明亮的眼睛里,有种异样的光在闪动,那坚毅深邃的目光,带着祝福,更带着希望。

 

后记

 

三十年弹指一挥间,见过了太多的人事沧桑,见过了太多的世事沉浮,眼见那书声朗朗的一方净土已不再纤尘不染,功利、名利与铜臭已使“半亩方塘”的荷香与三尺讲台的神圣为之失色,夫复何言!

 

有一种伟大来自平凡,有一种崇敬来自始终如一。三尺讲台,树起高大的形象;两尺教鞭,挥洒无悔的人生。校园里的身影步履匆匆,教室中的话语谆谆善诱。他们用心血筑就爱,用爱赢得学生心,用燃烧自己照亮别人的精神诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。老杨已年近60,还在苦力支撑,几近苍白的头发和满脸沧桑的皱纹向我们诉说着30多年的不易,我们又能为这些教育的功臣做些什么呢?……

                        

                             

 

 

 

 

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