立 足 讲 台 写 春 秋
—记湖北宜昌市夷陵区龙泉镇龙镇中心小学徐正均老师
他是山间的一棵松，他是小溪里的一滴水，普通，却散发出非凡的魅力，朴素，却让人感动。额角一条条皱纹写满了岁月的艰辛，满头银发见证了生命的价值。他是无私的春蚕，立足讲台倾吐着那知识的蚕丝。他就是夷陵区龙镇中心小学徐正均老师。
用勤奋诠释风范
作为一名教育工作者，必须具有丰富的教学经验，坚实的功底，方可在三尺讲台高屋建瓴，得心应手，更好地驾驭课堂。
提起徐正均老师，同事们无人不知，没人不晓，他是一个勤奋好学的老教师。2011年，他从黄花小学调入龙泉镇龙镇中心小学，当他看到年轻的老师能够娴熟地操纵“班班通”，先进的教学手段让课堂焕发出勃勃生机时，他真是羡慕不已。想到自己连电脑都不会使，心里烟熏火燎的。他虚心向年轻老师请教，从最基本的电脑开关机、打字入手，到幻灯片制作，什么不会他就学什么。功夫不负有心人，现在他能够熟练地运用电脑进行课堂教学了，同行们为他竖起了大拇指。
徐老师把自己所学到的知识运用到教学工作中，不仅使自己的教学工作轻松了许多，而且还起到了立竿见影的效果。去年，他所带的二年级语文，该学科在全区期末统考中，成绩名列本年级全区第一。今年59岁的徐老师仍然站在教学一线，他不仅承担了语文教学工作，还主动要求去上校本课程。四十四年来，他把生命的全部给了教育。他老当益壮，乐观向上，用自己的行动诠释了一名党员教师的风范！
用知识提升自我
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。为了觅到那活水的源头，取到教学艺术的“真经”，他勇当教学教研的实验者、践行者。在教学中他一直苦苦地思索与探求着：怎样让孩子们喜欢语文课，使课堂成为孩子们学习的乐园呢？为了吃透教学内容，他常常找遍所有的案例、专心研究、同课异构、汲取他家之长；为了设计扎实有效的教案，他认真思考，反复斟酌。他不断学习现代教育理论，结合教学实际，积极撰写教学论文。
通过自己多年语文教学实践的磨砺与研究中逐渐形成了自己独特的教学风格。他采取多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生辨别能力，采用编儿歌等有趣的故事进行教学。如在教学生识汉字时，为了区分“喝”与“渴”这两个字，徐老师告诉学生：张着口你就“喝”水吧，这么点水不够喝，还是“渴”。让学生在快乐中强化了记忆。近几年来，随着新课程改革的不断深入，他多次上网下载视频，学习特级教师的授课技巧，先进的教育理念潜移默化地渗透到他骨子里。他重新审视自己教育观、教学观和学生观，并在他的教学中开始了一种全新的角色转换。
用大爱写就人生
这世界上除了母爱之外，又一伟大之爱便是师爱，这种爱是无私的。然师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敞开心扉，无所不说。
徐老师用自己的爱心去感化每一个学生。他班上有一个名叫曾肖肖的留守儿童，父母常年在外打工，生活起居及学习全部由其外婆照顾，外婆年龄已高，根本不知道怎样辅导孩子学习。加之该生非常贪玩，学习成绩十分不理想，徐老师了解到他的家庭情况后，每天利用放学的时间来辅导他的学习，学习时间晚了，徐老师就亲自送他回家，由于徐老师的耐心辅导，曾肖肖的学习成绩由原先的70多分上升到九十多分，为此，家长感激不已。
在平时的教学过程中，徐老师总是面向全体学生，细致入微辅导后进生。徐老师经常说的一句话就是：不论任何时候，都不能让一个孩子掉队。在徐老师的办公室旁，总有两张学生课桌椅，每次总见他利用休息时间，来精心辅导班上两个特殊学生。
用硕果回报付出
只有严谨治学，勤奋工作的教师，才能不断创新，收获硕果。在徐老师四十年的教学生涯里，他总是以耕耘为播种而忙碌着，以播种为收获而憧憬着。他在平凡的岗位上，做出了不平凡的成绩。2008—2009学年度，徐老师获得龙泉镇“特别贡献教师”称号；2010—2011年，他获得夷陵区教育质量优秀教师二等奖；2011年他荣获夷陵区师德标兵称号；2013—2014年获得夷陵区教育质量一等奖；2014—2015学年获龙泉镇优秀教师称号。
面对这些，徐老师总是说:“成绩属于过去，一个人只要有追求，有爱心，那他将永远是快乐和充实的。对于过去我无怨无悔，我会继续站好我的最后一岗”。仅仅半年的时间，徐老师就要离开他钟爱的讲台了。他就是这样一个对教育眷恋而挚爱的人，一个为教育事业无怨无悔奋斗终生的人！
（杜龚萍、曹文乾）
