水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。2023年11月15日-16日，在成都师范学院的组织下，泸州纳溪区中学校长、副校长21人，宜宾三江新区教导主任41人到成都石室中学初中学校进行了为期两天的跟岗培训。
精业笃行慕远志 踔厉奋发求卓越
15日上午，石室初中党委书记曾令轩对来访团队表示了热烈欢迎，并从石室初中的快速发展和石室初中教育集团的不断壮大两个方面做了全面而精彩的发言。
精业笃行慕远志
快速发展的成都石室初中
（一）传承石室求发展，三校一体抱成团
（二）顶层设计定目标，精业笃行慕远志
（三）办学举措重落地，理念创新求卓越
1.团队建设实现可视化
2.教师发展强调层递化
3.教学工作重在精准化
4.德育工作序列化
（四）双减落地五育举，潜心办学有特色
1.教学工作：“一张作业公示”看双减落地
2.德育工作：“一次集体教研”话班级管理
3.科创教育：“一个世界舞台”看科创课程
4.艺术教育：“雅卓小花”“管乐团”两张艺术育人名片
5.体育教育：“一张运动剪影”讲体育强校
6.融合教育：“一座公园城市”探学科融合
踔厉奋发求卓越
不断壮大的石室初中教育集团
（一）建构创新治校模式的制度共同体
1.集团（联盟）制度体系建构
2.集团（联盟）办学模式新探索
（二）构建“各美其美、美美与共”的文化共同体
1.师生联动，打造互动交流的“生命线”
2.教研联合，培植互动交流的“常青藤”
3.赛课联动，舞动互动交流的“魔法棒”
4.培训联动，寻找互动交流的“活水源”
5.课程联动，筑建互动交流的“发展路”
（三）组建“互惠互利、共生共享”的资源共同体
1.管理资源共享，共谋“顶层设计”
2.教学资源共享，同构“底层逻辑”
3.成长平台共享，培养“长线思维”
（四）创建“各竞风流、携手共进”的成效共同体
解锁教学密码 悦见师生成长
同日上午，石室初中教学处主任郭丽君从“不弃微末，服务至上”、“真践实履，质量至上”和“落实常规，卓越发展”三个方面向参培教师介绍了石室初中教学处的工作日常。
行扎实微格教研 创特色实践活动
15日下午，石室初中化学教研组长黄雪花首先从团队建设和个人成长两个方面向老师们展示了化学组的日常工作以及团队建设情况。黄雪花将化学组形容为教学常规的落实者、学科质量的把关者、教学科研的践行者、团队建设的促进者、教师发展的助推者，黄老师还举例展示化学组团队中的个体成长经历。
随后，化学教研组全体老师展示了常态化的教研和集体备课。老师们开展了以微格教研为载体的评课议课活动以及《二氧化碳的性质》为主题的集体备课，化学组老师们畅所欲言，为提高课堂质量献计献策，展示了最真实和最鲜活的教研样态。
最后，石室初中地理教研组长杨素珍老师分享了培华校区地理组目前在“逛公园”和“带你去旅行”两个地理社团中开展的地理实践活动案例——探访活水公园，做水资源的保护者和宣传员。
持正心绘树人蓝图 建层递创特色发展
16日上午，石室初中教育处副主任杨晓艳做了《持正心绘树人蓝图，融五育创特色实践》为题的分享。杨晓艳就学校融育创新实践的顶层设计、具体举措、实施成效、未来展望分享交流，向大家介绍了学校始终牢牢把握立德树人的方向，以学生的全面发展为目标，不断探索实践符合青少年年龄特点的形式多样的德育课程。
接下来，石室初中教师发展中心主任黄雅莉做了《师培科研齐努力，骨干青年共发展》的交流。黄雅莉从目标引领、工作回顾、主要问题、主要措施、重点工作、思考创新等方面详细向参培教师介绍了石室初中“构建层递发展模式，探索群组发展路径”的特色教师发展校本实践。
科创教育乘风而行 全面育人绽放光彩
16日下午，石室初中科创信息中心副主任谢冬梅就学校科创服务方面的成果，从“我校科创工作开展概况”和“以VEX机器人活动开展为例的科创人才培养计划”两个方面向来访团介绍科创教学工作内容。
谢冬梅向老师们展示学校机器人社团目前使用的机器人模型。
老师们来到石室初中科创教室参观学生搭建的机器人并感受操作过程。
在为期两天的培训中，参培领导和教师从多个视角感受石室初中的教育教学新模式和探索之路，收获满满。
在与老师们的互动中，宾主双方有思维碰撞，有理念分享，更有深度了解、优势互补、协同发展。来访活动搭建起了互访学习的桥梁，石室初中也将继续扩大“朋友圈”，加强学术交流，在推进教育高质量发展的道路上继续前行。（黄雅莉 郑家佳 袁艺菲）
